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【央视新闻客户端】 文化知识分享:
我是一名乡村中学教师,在教学过程中,我坚持带领每一届学生进行植物标本的采集和制作实践活动,希望以此来提高学生的学习兴趣。在实践中,我发现课本上所使用的腊叶标本的制作方法存在着一定的缺陷,影响了实践活动的效果。具体主要表现在以下几个方面: (1)制作过程耗时长: 从完成采集到标本制作完成需耗时约一个星期。干燥的时间长、速度慢,植物体容易发黄变枯失去原色。 (2)手续繁琐: 需要反复的进行更换吸水草纸、整理标本、晾晒草纸及相应的其它操作。 (3)植物体容易受损: 在更换草纸的操作过程中会导致标本的叶、花、果的脱落及损伤。 (4)实用性不好: 即使是制成的成品,在使用过程中由于转移、传递及其它操作难免会使标本体受外力而发生花、叶、果的脱落等损伤。标本的视觉效果也不好。 (5)其它方面: 对于耐旱的仙人掌科及景天科部分植物的标本几乎无法制作。如马齿苋,我在制作中发现:即使将其反复干燥两个星期,茎仍然鲜活如初,而叶、花、种子则几乎完全脱落,只剩下光秃秃的茎。另外象前面提到的含羞草科植物的羽状复叶由于失水闭合在制作前几乎无法完成整理步骤。 而我们在教学时让学生进行标本的采集实践的目的主要是: (1) 掌握腊叶标本的的制作方法;(2)提高学生的对生物科的学习兴趣;(3)认识几种常见的植物。 提高学生的对生物科的学习兴趣对开展好本科目的后继教学具有重要的意义,这也是教师进行该活动的主要目的。但由于课本上采取的标本制作方法存在着耗时长、手续繁琐、制作效果不够理想等缺陷。反而会让学生产生困难感、挫折感从而影响学生对植物标本制作的兴趣,进而影响对生物学科的学习兴趣。为了克服传统植物标本制作方法的缺陷,经过多年的教学实践,我摸索出了一套植物标本的制作方法,供大家参考。 一、特点: (1) 制作速度快: 如果天气晴好,从标本的采集到制做完成只需5-8小时,而实际动手操作时间只有十分钟左右。 (2) 制作手续简单: 只需要采集、制



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